三者都要求具有以下資質(zhì)條件：通過“ISO/IEC17025 檢測/校準實驗室能力認可通用要求”

檢定：是對設(shè)備儀器進行法規(guī)方面的檢查，看設(shè)備是否符合法定的程序要求，可以出具“檢定”。檢定上不需要對結(jié)果數(shù)據(jù)表明不確定度。

校準：是對儀器設(shè)備的性進行檢查、復核（分內(nèi)校和外校，此處指外校），出具“校準”，上要載明不確定度或量值溯源性。

測試（檢測）：是針對特定樣品進行檢測、測試或鑒定，出具具有樣品檢測結(jié)果的證明書，該證明書所載結(jié)果僅代表所檢測的樣品而不代表其他產(chǎn)品。

在使用上,
檢定會直接給出"合格","不合格",即可以直接判別儀器是否可以使用.
校準,則需使用者根據(jù)使用要求,不確度定等要求,自已判定是否可以使用; 

相對檢定和校準而言,測試報告是沒有效力,多是在缺少統(tǒng)一的國家相應的檢定校準規(guī)范下,為了增加業(yè)務(wù)量而出具的,更需要用戶自己仔細鑒別儀器的可用性.

儀器設(shè)備的檢定--可以直接采用，評審時，不會關(guān)注這個方面；

校準---需要對給出的結(jié)果進行確認，必要時還需要驗證后，才能采用，特例，就是溫度的校準，實驗室采用時需要加入校準的修正值。評審時關(guān)注的熱點，，特別是針對校準取得后的確認、驗證方面。

檢測--會被評審直接否定掉，迫不得已才用，只做為兩實驗室的比對用，，，但不采用。

《應正確認識校準與檢定的與區(qū)別 》作者：廣東計量協(xié)會會長趙天川 

根據(jù)VIM的定義，校準是“在規(guī)定條件下，為確定測量儀器或測量系統(tǒng)所指示的量值，或?qū)嵨锪烤呋騾⒖嘉镔|(zhì)所代表的量值與對應的由標準所復現(xiàn)的量值之間關(guān)系的一組操作。”通俗地講就是獲得示值誤差的實驗操作。檢定是“查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和（或）出具檢定。”對于檢定來說，計量器具的法定要求體現(xiàn)在檢定規(guī)程中，在這些要求中一個*的要求就是示值誤差的要求。它是判斷計量器具合格與否或評定度等級的關(guān)鍵指標。
校準是一組操作，檢定是一個程序，它們本身并無強制性與非強制性之分。檢定可以有強制性的，非強制性的。校準同樣可以有強制性的和非強制性的?？此鼈冇糜谀男┓矫?，看政府對它們的管理采取什么方式。強制性檢定、強制性校準是法制管理范疇。例如對用于貿(mào)易結(jié)算等涉及公平、安全等方面的計量器具需要實行強制檢定，對用于整個社會各領(lǐng)域量值統(tǒng)一的計量標準則可實行強制校準。非強制性的檢定和校準是市場行為。自愿尋求溯源的計量器具用戶根據(jù)自身需要，可以要求技術(shù)機構(gòu)給以校準，取得校準，也可以要求檢定，獲得檢定。因為自計量法頒布，非強制檢定已經(jīng)使用了二十多年，有的企業(yè)認為檢定更適合他們的管理和使用。目前在很多地方的實際中就是這樣做的。
既然檢定中包含了校準操作，那么對檢定的要求就應該包含對校準的全部要求，而強制性檢定還須增加有關(guān)的法制要求。開展檢定和校準的技術(shù)機構(gòu)都屬于ISO/IEC17025《檢測/校準實驗室能力的通用要求》中所說的校準實驗室。在ISO/IEC17025標準中提出的對校準實驗室能力的通用要求，即是基本要求或起碼要求，每一個從事檢定和校準的技術(shù)機構(gòu)都應滿足這些要求。其中5.10.4對校準的要求既然是通用的，也就同時適用于校準和檢定。例如要求的內(nèi)容包括“5.10.4.1 b） 測量不確定度和/或符合確定的計量規(guī)范或條款的聲明；”、“5.10.4.2 … 當符合某規(guī)范的聲明中略去了測量結(jié)果和相關(guān)的不確定度時，實驗室應記錄并保存這些結(jié)果，以備日后查閱。”、“5.10.4.4 校準（或校準標簽）不應包含對校準時間間隔的建議，除非已與客戶達成協(xié)議。該要求可能被法規(guī)取代。”。從以上這些條款可以看出要求既覆蓋了校準，也覆蓋了檢定。關(guān)于不確定度，不論檢定還是校準都要進行分析評定，記錄并保存這些結(jié)果。至于上給不給不確定度，如屬強制性的檢定或校準應按法規(guī)要求執(zhí)行，如屬自愿溯源的則根據(jù)客戶的要求。關(guān)于副本的保存，在ISO/IEC17025標準中也有規(guī)定，不論是檢定還是校準都應遵守。對于強制性的檢定或校準，由于其法律地位的重要更有必要保存副本。所以認為只保存校準副本，不保存檢定副本是*沒有道理的。
說到收費，強制性的應按政府的規(guī)定收取，而非強制性的則應遵循市場規(guī)則，由供求雙方根據(jù)實際的工作量、技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量及市場行情來確定。有些機構(gòu)為增加收入將本應強制性的檢定擅自改為非強制性的校準議價收費，或為了工作量的競爭將強制性的降低收費，不出檢定只出校準報告，這都是不對的。